Clase 1: ¿Quién es yo?

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 La escribí en papel y birome para la clase y nunca me devolvieron la hoja post entregarla

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Clase 4: Resonancia

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 Clase 4: Resonancia - Facundo Ricchi Lo siguiente que voy a escribir en esta entrada del blog es justamente todo lo que escribí en la practica tanto grupal como individual de la experiencia vivida en clase. Procedo   ¿En que pienso cuando pienso? En que me van a hacer esta misma pregunta, pienso en lo que me atraviesa, de maneras varias. La música que reproducen en el aula tiene un sabor inquietante. Me hace acordar a una muestra de "sensaciones sensoriales" valga la redundancia, una muestra del CCK. En esa muestra, en la que a oscuras y sin poder ver a nadie toma el valor de interprete de tu propio estar en ese momento. Todos los jueves antes de irme a dormir pienso en esta asignatura/materia, en lo que nos hacen vivir, explorar, sentir, y como una clase fuera de lo normal o "esperado" te puede cambiar la manera de pensar. Ahora no puedo parar de pensar en que esta música me hace sentir una necesidad de abrir, ¿que? No se, no tengo idea. La música avanza desde mod...
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Clase 8 - Autoevaluación

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En un principio creo que el autoevaluarse es una manera de ver la evolución y de tomar conciencia sobre el lugar donde uno está parado, por lo que entiendo la importancia de esta instancia. Habiendo dicho esto creo que es difícil separarse de uno, salirse de uno. Uno se habita a sí mismo, piensa a través de una serie de valores, de experiencias que lo van formando, de referentes, modelos, categorías, viajes, todas estas cuestiones abordadas por la cursada heurística. "El sujeto entiende porque comprende, aprecia el sentido de ser, el fondo ideal, el mensaje, la verdad o falsedad del dato, su función y utilidad, su pertenencia y pertinencia" G. BREYER - SEIS TÉRMINOS Clase 7 - Manifiesto N Hay un desarrollo y una reflexión en el abordaje del problema, creo que está claro, existe una posición, se nota la queja sobre el asunto, dónde me encuentro parada. Si bien comienza a aparecer una idea de organización y orden en la vida del estudiante/diseñador para separar tiempos, no t...
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Clase 3: Modelos

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  Durante el ejercicio me costó sentirme identificada con el personaje que habíamos creado. Para empezar, con “Agustina” ni siquiera compartíamos carrera, entonces había un montón de cosas de ese mundo que yo desconocía. Cosas que se usan, materias, estereotipos. Pero una vez que la idea de este personaje se iba cerrando y una vez que hicimos la puesta en común con el resto de los grupos, me di cuenta que no somos tan distintos. No somos para nada distintos los que habitamos la Fadu. Es más, nos parecemos, en algunos aspectos, demasiado para mi gusto. Fue chocante descubrir que lo que uno considera, tal vez, rasgos super únicos e importantes de su personalidad, son compartidos con muchos, demasiamos, extraños. Fue en este momento en el que empecé a poner en duda todo lo que traía en mí como "seguro" y "conocido". Descubrir de repente que todo eso que nos forma y nos hace ser como somos es modélico y preconcebido es, cuanto menos, impactante. Lo que somos y lo que ...
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