CLASE 3: MODELOS - GRUPAL

Para el ejercicio de buscar modelos dentro de Fadu, empezamos a pensar en qué cosas consideramos

únicas o nos llamaban la atención. Sin saberlo ya habíamos estado conversando del tema antes de

empezar: los criterios de corrección que discutimos de forma amistosa eran modelos formativos y

varían según cada carrera, materia, cátedra e incluso docente. Desde cómo poner las notas hasta

cómo devolverlas y dar una corrección:  si se pone nivel, notas, si se presentan todos los trabajos

o se devuelve de forma particular, si había cierta ideología detrás de las mismas, si tienen en cuenta

el proceso o no, etc. 

A la vez, surgieron temas inherentes a todo estudiante de Fadu, como por ejemplo, la entrega.

Y todo lo que ella conlleva: las horas y horas dedicadas, las noches sin dormir, el miedo, el estrés,

la presión del “llegar a la entrega”. 

Empezaron a surgir frases comunes que responden a la situación de corrección

el 10 es para Dios”, “plotear”, “depende…”, “hay que tener en cuenta las jerarquías”, “qué pasa

con la contraforma?”, “le falta forma, está muy duro”, “hay que mejorar los dibujitos”, “y la grilla?”,

“tiene que ser pregnante”, “a enchinchar”, “es propositivo?”

De estas frases empezamos a reconocer dialectos propios que responden a modelos discursivos

retóricos que perderían el sentido en otros espacios.También reconocimos modelos de diseño: formas de resolver problemas que si bien variaba,

tienen estrategias o procesos similares. 

Junto con la consigna comenzamos a pensar en cómo sería un personaje dotado de características

inherentes a cualquier sujeto de nuestra facultad. Pensamos en “Agustina”, una estudiante de

arquitectura de 22 años de Belgrano. Alguna de las cosas que la definen son que está cursando

tercer año de la carrera, a la mañana (y está empezando a hacerlo también a la noche), usa el

transporte público (a menos que tenga entregas, entonces trae el auto de los padres), le tiene miedo

al fracaso (y al jury) y es muy exigente consigo misma. Tiene un grupo de amigos mixto con

compañeros de su secundaria en la ORT, algunos compañeros de Fadu y otros que estudian en la

Torcuato Di Tella. Entre sus gustos musicales está Rosalía y Nathy Peluso, usa principalmente

Tik tok, es vegetariana y progresivamente se va deconstruyendo. Trabaja de forma ocasional

haciendo renders para el estudio de Arquitectura de una amiga de su mamá. 

Fue una tarea divertida pero que nos hizo dar cuenta de los prejuicios y/o clichés que nosotros

mismos habíamos construido. Incluso pensamos que las características con las que habíamos

dotado a Agustina, podrían ser vistas de forma negativa a pesar de no serlo. Es decir, que un rasgo

puede ser tomado como negativo o positivo y eso es completamente arbitrario. Nos dimos cuenta de

que estábamos armando una persona con cualidades superficiales y comunes. Especialmente

cuando otros grupos comenzaron a contar quiénes eran sus personajes y tenían más similitudes

que diferencias. Sin embargo surgió en esa puesta en común nuestro pensamiento de cómo a veces

nos vemos diferentes al resto y cómo al mismo tiempo, al menos dentro de Fadu, somos tan

parecidos y comunes. También nos dimos cuenta cómo a lo largo del ejercicio fue apareciendo el

humor a medida que transformamos a nuestro personaje, pero surgió la idea de que si una persona

ajena a Fadu nos describiera de esa forma, podría llegar a molestarnos y hasta ofendernos tanto así,

como también causarnos gracia y dimitir/aceptar en que esa persona tiene cierta razón y no

sentirnos mal por apropiar costumbres, formas de actuar de la sociedad de la que somos parte y de

la que nosotros decidimos formar parte.

INTEGRANTES QUE PARTICIPARON EN ESTA ENTRADA DEL BLOG:

Facundo Ricchi

Florencia Poplawski

Yasmin Abdala

Camila Cuervo

Lourdes Pordelanne

Djasmine Deluca Alfano