Clase 5: Autoevaluación

Autoevaluación Individual – Facundo Ricchi – 16/09/22

Para arrancar con mi reflexión de lo sucedido y explorado hasta ahora, seguiré clase a clase intentando repasar el hecho, la comprensión y mi aceptación post reflexión primaria, que aprendí a cuestionarme luego de la actividad de la clase, intentando enfatizar en las preguntas guías: ¿Qué?, ¿Por qué?, y ¿Para qué?.

Comenzando descriptivamente, recuerdo haber llegado tarde al aula (a pesar de haber estado en la teórica inicial) y encontrarme con un montón de gente caminando en distintas direcciones, casi en círculos, callados y con eso una voz del/de la docente, pidiendo intercalar miradas entre todos. ¿Por qué? En la teórica habían mencionado la palabra “Jugar”, y decidí confiar, me deje llevar por la consigna. ¿Qué podía perder? NADA, estoy en esta asignatura para explorar un lado distinto de las ideas. Nos toco armar grupo, sin ni una sola palabra, solo la mirada, extraño, ingenioso, me generaba incertidumbre. ¿Para qué? ¿Cuál era el objetivo de todo esto? ¿Me habré confundido de aula? Pronto empezamos a describir al otro, todo cobraba mas sentido, era un experimento, pero no para analizar al otro, sino para que nosotros nos autoanalicemos. ¿Por qué analizamos a las personas? ¿Es nuestra manera de prepararnos ante una ofensiva/estímulo? Cuando por fin termino la clase, exponiendo, y luego dictándonos la consigna para la clase siguiente, comprendí. No solo prejuzgamos y/o modelizamos al otro en la clase, también nos hicieron anotar cada una de todas las ideas en nuestra mente, de manera indirecta estábamos relatando lo que nosotros mirábamos, la idea general era entender, comprender, hacernos visible las cosas que cada uno mira sobre los demás individuos. Teníamos que comprender que habíamos observado, para poder sacar nuestras propias conclusiones de ¿Qué miras cuando miras? Y así cuestionarnos por que creemos que miramos así, ¿Qué condiciona nuestra mirada? O al menos eso creo. Fue una mirada introspectiva hacia nosotros mismos.

Todos nuestros referentes, nuestros "modelos” a seguir, nuestros condicionantes, y demás, mezclados. De repente, hay que clasificarlos, ¿Cómo? Es la primera pregunta que se me viene a la mente, ¿Mas de uno puede aparecer en varias categorías? Obvio que sí, ¿Por qué no? es la respuesta. Podemos crear las categorías que queramos, sin limite o restricción alguna, pronto a mi cabeza se le vienen las ideas, el pensamiento de: ¿Sera esto una excusa para registrar y/o pensar al final de la clase una reflexión que está en el trasfondo? Cada viernes por la mañana, espero con ansias el llegar al aula y jugar al “ver que pasa hoy”, me planteo intentar dejarme llevar por la clase, no pensar mucho en cual será la siguiente consigna, algo que en las demás asignaturas suele estar estipulado, suele ser más metodológico o plasmado. La clase pasada aprendimos sobre nosotros mismos, “Referentes y Modelos” fueron los títulos de las clases siguientes. Son “estereotipos” que nos forman, pero también que nosotros decidimos seguir, nutrirnos de ellos, aunque dicho de manera peyorativa puedan sonar dotados de características negativas, pero que en realidad traspolandolo a nuestro día a día, es como creemos ser, o en donde decidimos estar. Recuerdo haber escrito sobre esto en mi reflexión al final de la clase. Entonces, me di cuenta de que aprendimos sobre lo que nos rodeaba, nuestros referentes también son nuestros ejemplos de conducta, muchas de nuestras inseguridades, deseos, inquietudes, etc. Provienen de ellos. Si no comprendemos nuestro entorno, es difícil que nos comprendamos a nosotros mismos, por que nosotros respondemos al entorno que nos rodea.

En principio, al momento de investigar sobre que era la Heurística, había leído que muchos la llamaban: “El arte de Inventar”, en mi cabeza resonaba el pasado de escuela técnica y mis ansias por explorar mi creatividad y “salir de la caja”. Luego de 5 clases puedo decir que no estoy seguro si este camino me llevara a ser mas creativo, pero sin duda, es increíble como me hace mirar para adentro y conocerme, siendo una persona que siempre se preocupo mucho por eso, pero nunca tan profundo, por que nunca me lograban surgir nativamente las preguntas que acá mismo me hacen responderme, estoy feliz con eso.

Llegamos a la cuarta clase y en mi cabeza resuena el nombre que le pusieron, “Resonancia” valga la redundancia. El concepto de pensar, ¿pero que tenemos que pensar? ¿Nuestro pensamiento esta influido por nuestro contexto actual? ¿Pensamos distinto si estuviésemos en frente de la misma consigna en un entorno distinto? Todos mis pensamientos los anote, fue divertido, mi pensamiento no lineal, emergente en muchas ocasiones, me lleva a relacionar ideas que no tienen sentido alguno que se conecten.

-        Que música extraña que pusieron

-        Also me: Que ricas son las milanesas (?

Recuerdo que estaba feliz, otra vez consignas fuera de lo normal. ¿Modo avión dijo la profesora? En el aula fue difícil, las condiciones climáticas de ese día y el frio cercano a la ventana donde pegaba el único rayo de sol eran devastadoras para mi concentración. ¿Pero en que debería concentrarme? ¿En relajarme para poder pensar? ¿No es parte del ejercicio pensar en todo? Relajado o no..

Note algo en el ejercicio de pensamiento individual. Mi pensamiento era influido por lo que veían mis ojos, si miraba por la ventana mi cabeza no podía pensar en algo que no sea la inmensidad de una ciudad entera, todos moviéndose de acá para allá. Si veía para dentro, pensaba en la vida de los individuos y su paso por la facultad y como todos estábamos conviviendo dentro de un bloque de cemento por una misma razón (el aprendizaje y/o enseñanza). ¿Qué miras cuando miras? (Me resonaba en la cabeza, producto de aprender a cuestionarme desde la primera clase de la materia). Automáticamente cuando me di cuenta de eso, cerré los ojos. Lo único que se interpondría entre “yo” y mi pensamiento serían los estímulos de los demás sentidos. Pensé: “Si todos mis sentidos fuesen bloqueados por 5 minutos, en que pensaría? Pero gracias a dios no son tan influyentes como la vista, por que estaba en un lugar calmo, solo, en condiciones que me dejaban pensar. Me di cuenta de que al cerrar los ojos, pienso en todo, mis pensamientos se disparan para todas las direcciones. ¿En qué pienso cuando pienso? En que tome una buena decisión al haberme inscribido aquí.

Podría seguir explayándome por horas, porque tengo mucho para decir y contar sobre mi pasaje por estas pocas (pero muy interesantes) clases, pero ya me excedí de las 1000 palabras.

Gracias por leer.

- Facu