CLASE 5 - TRAMO 1 - PRODUCCIÓN GRUPAL

-
Este es un viaje 

¿Quién es yo?
- Nos dimos el permiso de intervenir 
- Hogar
- Gracias 
- Creation 
- vertigo 
- Fascination 
- Ideas 
- Crecimiento 
- Magia 

Referentes
- Familiar
- Ideal 
- Fue apareciendo el humor 
- Negativo
- Positivo  
- Arbitrario 
- Parecidos 
- admiración 
- movilización 
- seguridad 
- miedo
- Comunes

Modelos 
- Formar parte
- entrega
- noches sin dormir
- miedo
- estrés
- el 10 es para Dios
- plotear
- depende…
- hay que tener en cuenta las jerarquías
- qué pasa con la contraforma?
- le falta forma
- está muy duro
- hay que mejorar los dibujitos
- y la grilla?
- tiene que ser pregnante
- a enchinchar
- es propositivo?
- Progresivamente se va deconstruyendo 
- Estrategia 
- Deconstruir 
- Prejuicios 
- Cliches 

Resonancia
- Palabras
- Ponete a pensar 
- Antes de irme a dormir 
- Dejar la cabeza en blanco 
- Otros que ni llegan a expresarlo 
- Vivimos pensando 
- De su caja y ponerla en otro lugar 
- Mentalizarse 
- Ensoñación 
- Preparar el cuerpo para 
¿No hablas con vos mismo?
influencia del sonido en nuestros cuerpos
la disciplina tanto del cuerpo como de la mente
 palabras en el aire
no estábamos condicionados
¿en qué momentos pensamos demasiado?
los colores
narrativa mental
pienso con palabras aunque piense en imágenes
signo y significado
ser creativo

En base a nuestros apuntes y reflexiones de todas las clases, armamos esta lista a modo de guión que formamos cual cadáver exquisito, demostrando lo que fuimos rescatando clase a clase hasta el día de la fecha para culminar en la realización del audio. El mismo está compuesto por las voces de los integrantes del equipo leyendo algunas de las frases, sumado a sonidos ambientes que nos fueron surgiendo, tanto del contexto faduense como de concepciones más abstractas como lo era la idea de disciplina, que creímos prudente representar con campanadas y al mismo tiempo resignificarlas como un "darse cuenta", para resaltar lo que nos fue ocurriendo en el transcurso de la cursada de la materia.




Integrantes que participaron en la entrada del blog:
Facundo Ricchi 
Florencia Poplawski
Yasmin Abdala
Camila Cuervo 
Lourdes Pordelanne 
Djasmine Deluca Alfano

Comentarios

  1. Gian Luca Giri14 de octubre de 2022 a las 8:34 a.m.

    Nota: N/N+.
    Valoramos que se animaron a proponer un estilo distinto para abordar la reflexión. No se limitaron a solo relevar lo que pasó en la clase sino que revisaron todos los conceptos por los que fueron tratando y lo transformaron en un collage de ideas, frases y palabras que resulta muy original. Otro aspecto que notamos es que retomaron el ambiente propuesto en clase de manera que nos ayudó a compender el contexto y lo que sucedía con sus pensamientos durante la misma.

    ResponderBorrar

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

Clase 4: Resonancia

-
 Clase 4: Resonancia - Facundo Ricchi Lo siguiente que voy a escribir en esta entrada del blog es justamente todo lo que escribí en la practica tanto grupal como individual de la experiencia vivida en clase. Procedo   ¿En que pienso cuando pienso? En que me van a hacer esta misma pregunta, pienso en lo que me atraviesa, de maneras varias. La música que reproducen en el aula tiene un sabor inquietante. Me hace acordar a una muestra de "sensaciones sensoriales" valga la redundancia, una muestra del CCK. En esa muestra, en la que a oscuras y sin poder ver a nadie toma el valor de interprete de tu propio estar en ese momento. Todos los jueves antes de irme a dormir pienso en esta asignatura/materia, en lo que nos hacen vivir, explorar, sentir, y como una clase fuera de lo normal o "esperado" te puede cambiar la manera de pensar. Ahora no puedo parar de pensar en que esta música me hace sentir una necesidad de abrir, ¿que? No se, no tengo idea. La música avanza desde mod...
Leer más

Clase 8 - Autoevaluación

-
En un principio creo que el autoevaluarse es una manera de ver la evolución y de tomar conciencia sobre el lugar donde uno está parado, por lo que entiendo la importancia de esta instancia. Habiendo dicho esto creo que es difícil separarse de uno, salirse de uno. Uno se habita a sí mismo, piensa a través de una serie de valores, de experiencias que lo van formando, de referentes, modelos, categorías, viajes, todas estas cuestiones abordadas por la cursada heurística. "El sujeto entiende porque comprende, aprecia el sentido de ser, el fondo ideal, el mensaje, la verdad o falsedad del dato, su función y utilidad, su pertenencia y pertinencia" G. BREYER - SEIS TÉRMINOS Clase 7 - Manifiesto N Hay un desarrollo y una reflexión en el abordaje del problema, creo que está claro, existe una posición, se nota la queja sobre el asunto, dónde me encuentro parada. Si bien comienza a aparecer una idea de organización y orden en la vida del estudiante/diseñador para separar tiempos, no t...
Leer más

Clase 3: Modelos

-
Imagen
  Durante el ejercicio me costó sentirme identificada con el personaje que habíamos creado. Para empezar, con “Agustina” ni siquiera compartíamos carrera, entonces había un montón de cosas de ese mundo que yo desconocía. Cosas que se usan, materias, estereotipos. Pero una vez que la idea de este personaje se iba cerrando y una vez que hicimos la puesta en común con el resto de los grupos, me di cuenta que no somos tan distintos. No somos para nada distintos los que habitamos la Fadu. Es más, nos parecemos, en algunos aspectos, demasiado para mi gusto. Fue chocante descubrir que lo que uno considera, tal vez, rasgos super únicos e importantes de su personalidad, son compartidos con muchos, demasiamos, extraños. Fue en este momento en el que empecé a poner en duda todo lo que traía en mí como "seguro" y "conocido". Descubrir de repente que todo eso que nos forma y nos hace ser como somos es modélico y preconcebido es, cuanto menos, impactante. Lo que somos y lo que ...
Leer más