Clase 6: Emergentes

 Lo primero que pensé cuando estaba sentada en el aula en el lugar que habían asignado fue en el trabajo que había hecho para la clase anterior. Me he quedado con muchas preguntas qué seguían resonando en mi mente.

¿Quién soy? 

¿Qué me cambia ?

¿Qué controlo?

¿Qué quiero?

¿Qué me detiene?

¿Qué me mueve?

¿Cómo cambio?

¿Cómo pienso?

¿Pensar es imaginar?

Decidí quedarme con estas últimas preguntas para definir mi problema: ¿qué es pensar: es imaginar?

Entonces, para profundizar, empecé a hacerle preguntas al problema / detonante:

¿En qué pienso cuando no pienso?

¿Puedo no pensar?

¿Pienso de formas diferentes?

¿Que cambia lo que pienso?

 ¿Imaginar es pensar o pensar es imaginar?

¿que hay adentro de mi mente ?

¿Qué hay detrás de estas historias ?

¿Las historias son una distracción?

¿Qué es una distracción?

¿Qué cosas no cambian?

Y a ver qué palabras definen a este problema:

historia - imaginación - adentro - mente - distracción - pensar - hablar - voz imágenes - colores - luces - formas - movimiento - creación - cambio - descontrol - conocimiento - recuerdo - construcción - memoria - música - risas - llantos - caricias - reconocimiento - frustración - viaje - adentro - capas - conversación - otros - miradas - frases compañía - introspección - fuerza - flotar - fluir - correr - saber - sentir - expresar - conciencia - aprender - nuevo viejo - invariable - explosivo - fuerte - volátil - bello - miedo - estructura - caos - cansancio - vitalidad - renacer - volver - reciclar - crear - modificar apreciar - esparcir - nutrir - más - crear - entender - desconocido - familiar

En este momento sentía que mi problema era sumamente amplio y, dictando las máximas del mismo intenté focalizarlo: 

Imaginar es pensar. Pensar es vivir. Pienso con historia. Imagino para ordenar lo que veo. Ordeno  y re ordeno, creo con lo que tengo. Construyo y de-construyo lo qué me llega, lo que percibo. Lo que percibo me construye. Soy lo que pienso, las historias que creo. Las historias son sólo reales para mí. Mi realidad se construye y cambia con lo que percibo. Lo que pienso cambia todos los días. Yo cambio todos los días.

Entonces estas máximas me llevaron a nuevas preguntas:

¿Qué pensé ayer? 

¿Qué pienso hoy? 

¿qué piensan los otros? 

¿cómo me ven los otros? 

¿Mi yo, es uno solo? 

¿Si lo que digo es diferente a lo que pienso, soy una sola persona?

¿Es diferente pensar historias que pensar colores?

¿Por qué pienso con una voz? 

¿Yo soy esa voz? 

¿Qué pasa con quien no tiene voz? 

¿Hay una forma correcta de pensar? 

¿Mi pensamiento se conecta con algo más allá de mi persona? 

Intente llegar a una síntesis que me permitiera aclarar el problema que estaba manejando y generé diversos esquemas para comprender cómo empezaban a relacionarse las ideas que estaba teniendo: 

Entender este problema es ver cómo uso la imaginación para comprender lo que me rodea. Arma historias que se desarrollan y desenlazan y vuelven a anudarse para procesar la vida, el trabajo, lo que soy, lo que son los demás. Quiero saber si esto es una forma de pensar:  ¿qué es pensar? ¿Tengo diferente forma de pensar? ¿Soy diferente? ¿Diferente a qué? ¿A otros? ¿Alguna idea que tengo de otros? ¿Aún ya que tengo de mí? 

Cuando terminé con el ejercicio me pareció sumamente interesante cómo había evolucionado la pregunta inicial que había planteado. Habían surgido nuevos interrogantes que me llevaban aún más profundo en el camino que me interesaba, aunque seguía sintiendo que el problema era muy amplio, al final me sentía más encaminada. 

Utilizar esquemas como herramientas fue algo que no había hecho para trabajar problemas en el plano del pensamiento y me parecieron muy útiles. Me permitieron ver cómo la problemática se abría, pudiendo ir a diferentes planos y generar diferentes relaciones. 

Sin embargo, lo que más me llamó la atención fue cuando en grupo, nos juntamos a socializar los problemas que habíamos planteados y la diversidad era enorme. No se repetían formas de escribir, ni de interpretar, cada une había elegido problemáticas de ámbitos diferentes, y cuando eran algo similares, las formas de esquematizar o el camino que habían llevado a pronunciarlas eran completamente diferentes. 

Hoy creo que el problema que plantee fue demasiado amplio. Me hubiera gustado focalizarlo para poder desarrollarlo de una forma más direccionada: creo que puede ramificarse en muchos problemas diferentes a analizar, incluso relacionados al diseño. Creo que hoy desarrollaría una problemática que se desatara de la pregunta ¿qué pensamiento hay detrás del diseño?